Muzlit.net - архив музыкальной литературы.

Многочисленные исследования ученых всего мира, изучающих психологию раннего возраста, вновь и вновь подтверждают, что "психологические основы обучения закладываются уже к трехлетнему возрасту". Все начинается с рождения, но мы почему-то часто упускаем это и начинаем ответственно и заинтересованно заниматься музыкальным воспитанием с детьми четвертого года жизни и старше. Тем самым, мы упускаем первые три года жизни ребенка, утрачивая стартовые возможности, и, как результат, тормозится и сдерживается музыкальное развитие малышей, угасают потенциальные способности. Читать полностью »

Одно из самых драгоценных качеств человечества - это память. Память о героическом прошлом и настоящем нашей Родины формирует наше сознание, питает безграничную преданность родной земле, поднимает народ на бессмертные подвиги, позволяет во всем значении оценивать великие завоевания Нашей культуры и искусства, гордиться именами ученых и художников, приумноживших славу советского Отечества во всем мире.

Но как сохранить память об артисте, исполнителе, искусство которого живет имеете с ним и вместе с ним уходит? Наш век дал исчерпывающий ответ на этот вопрос. Записи на грампластинки, на магнитные ленты, видеозаписи, радио и телевидение предоставляют миллионам слушателей возможность познакомиться с творчеством артиста, его интерпретацией, пережить большое эстетическое удовлетворение.

Это - главное, но еще не все. Полюбив артиста за его талант, нам хочется узнать, Каким путем он пришел к вершинам искусства, кто помогал ему на этом пути, хочется проникнуть в его внутренний мир. И тогда на помощь приходит книга. Читать полностью »

Жанр симфонии, насчитывающий в Чехии более чем двухсотлетнюю историю существования, и поныне принадлежит к числу жизнеспособных, интенсивно развивающихся областей музыкального искусства. Композиторы современной Чехословакии создали в этом жанре за последние десятилетия немало содержательных произведений, запечатлевших кардинальные социально-исторические и духовные изменения в жизни своей страны и своего народа, волнения и тревоги, надежды и мечты человека своей эпохи. Нет сомнения, что новое время, новые идеи потребовали обновления (порой радикального) и художественных средств, жанрово-стилистической направленности, музыкальной драматургии. Однако поиски новых форм и средств выражения в творчестве крупных композиторов никогда не были полностью оторваны от всего того ценного, что было найдено их предшественниками, от традиций и художественных завоеваний создателей чешской классической школы симфонизма. На первом месте среди них - если говорить о жанре "чистой" симфонии - стоит Антонин Дворжак, которому и посвящается книга. Читать полностью »

Очерки этого пособия излагают исполнительские и педагогические взгляды ярких представителей пианистической школы К. Н. Игумнова, А. Б. Гольденвейзера, Г. Г. Нейгауза и С. Е. Фейнберга.

Приводя их высказывания по различным вопросам исполнительского мастерства, авторы сборника не претендуют на исчерпывающее освещение художественно-педагогической деятельности музыкантов, так как подобная задача требует специальных, более обширных монографических-работ. Помещенные в сборнике очерки дают, однако, определенное представление о многих существенных сторонах педагогической работы этих мастеров и об их взглядах на фортепьянно-исполнительское искусство. Читать полностью »

Курс лекций по истории фортепианной литературы, дважды проведенный Антоном Григорьевичем Рубинштейном в Петербургской консерватории, единодушно был признан современниками и последующими поколениями одним из самых значительных событий русской музыкальной педагогики.

Вторично приняв в 1887 году пост директора основанной им консерватории, Рубинштейн среди многих намеченных тогда мер сделал предметом особой заботы такое ознакомление учащихся с музыкальной литературой, которое расширяло бы их художественный кругозор и обогащало репертуар. С этой целью для пианистов, готовившихся к преподавательской деятельности, был учрежден специальный курс: "История литературы фортепианной музыки". Руководство этим курсом взял на себя сам Рубинштейн. Читать полностью »